Pendidikan Bahasa Anak Usia Dini, Studi Psikolinguitik

Abstract

Bahasa digunakan untuk berkomunikasi dengan sesama, manusia membutuhkan bahasa sebagai medianya. Pemerolehan bahasa atau language acquisition adalah suatu proses yang digunakan oleh kanak-kanak untuk menyesuaikan serangkaian hipotesis yang makin bertambah rumit, ataupun teori-teori yang masih terpendam atau tersembunyi yang mungkin sekali terjadi, dengan ucapan-ucapan orangtuanya sampai dia memilih, berdasarkan suatu ukuran atau takaran penilaian, tata bahasa yang paling baik serta yang paling sederhana dari bahasa tersebut. Proses pemerolehan dan penguasaan bahasa anak-anak merupakan satu fenomena masalah yang menarik dan cukup menakjubkan bagi para penyelidik dalam bidang psikoliguistik. Bagaimana manusia memperoleh bahasa merupakan satu isu yang amat mengagumkan dan sukar dibuktikan. berbagai teori dari bidang disiplin yang berbeda telah dikemukakan oleh para pengkaji untuk menerangkan bagaimana proses ini berlaku dalam kalangan anak-anak. Pembahasan di sini difokuskan pada perkembangan anak usia dua tahun. Bahasa pada anak-anak terkadang sukar diterjemahkan, karena anak pada umumnya masih menggunakan struktur bahasa yang masih kacau dan masih mengalami tahap transisi dalam berbicara, sehingga sukar untuk dipahami oleh mitra tuturnya. Behaviorisme di dalam meneliti perilaku berhenti pada perilaku nyata ( overt behavior) tanpa mau menafsirkannya lebih jauh untuk menjelaskan sumbernya, karena manurut para tokohnya tak ada yang perlu dilakukan terkait dengan perilaku tak nyata seperti kesaadaran. Berdasarkan sikap behaviorisme itu maka madzab psikologi ini ini menganut faham ampirisme- positivistic.