Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan Mar’atus Saleha

Abstract

Pendidikan di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur telah menerapkan pendidikan karakter melalui rangkaian kegiatan yang di adakan di sekolah, diantaranya kegiatan keagamaan mar’atus saleha yang di khususkan untuk siswinya. Kegiatan keagamaan mar’atus saleha di laksanakan sebagai upaya pelaksanaan program sekolah yang membentuk siswa yang religius, sebagai insan yang berdaya saing juga sebagai insan yang berakhlakul karimah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan mar’atus saleha di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur, karakter-karakter yang dapat diungkap melalui kegiatan keagamaan  mar’atus saleha di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur, faktor pendukung dan faktor penghambat serta solusi yang diberikan dalam implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan mar’atus saleha di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur tahun pelajaran 2018/2019.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pembina kegiatan, guru PAI dan siswi di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan Mar’atus Saleha di SMA Negeri I Belitang Kabupaten OKU Timur dilakukan dengan proses kegiatan rutin yang terprogram dan pembiasaan. 2) Nilai karakter yang dapat diungkap melalui kegiatan keagamaan mar’atus saleha yang dilaksanakan di SMA Negeri I Belitang adalah nilai karakter Religius, Toleransi dan Kedisiplinan. Dengan terealisasikannya nilai-nilai tersebut akan mampu mengurangi dan menekan tindakan-tindakan negatif, khususnya dikalangan pelajar serta terwujudnya generasi bangsa yang cerdas dan berakhlakul karimah. 3) Faktor pendukung penerapan pendidikan karakter adalah adanya SDM (Sumber Daya Manusia) serta adanya sarana dan prasarana yang memadai. Faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran diri baik dari pendidik maupun peserta didik. Untuk mengatasi hambatan tersebut ada bebearapa solusi yang diberikan diantaranya adalah membangun komunikasi dengan guru-guru yang ada di sekolah, membangun kesadaran diri pendidik dan peserta didik, dan meningkatkan keamanan sekolah.