Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Kelas X Di Ma Miftahul Ulum Trimorejo Kecamatan Semendawai Suku Iii Kabupaten Oku Timur
DOI:
https://doi.org/10.70688/tarbiyatulmisbah.v14i2%20Desember.197Keywords:
Sumber Belajar dan Hasil Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Rumusan Masalah Apakah terdapat Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di MA Miftahul Ulum Trimorejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan analisisdata menggunakan statistik korelasi Product Moment dan mengambil lokasi di MA Miftahul Ulum Trimorejo Kecamatan Semendawai Suku III Kabupaten OKU Timur. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Dengan sampel 42 siswa.
Hasil Penelitianantara lain: Pemanfaatan Sumber Belajar Siswa tergolong Tinggi, hal ini dibuktikan dari 42 responden yang Pemanfaatan Sumber Belajar Siswa tergolong tinggi sebanyak 18 orang (43,00%) yang Pemanfaatan Sumber Belajar Siswa tergolong sedang sebanyak 12 orang (29,00%) dan Pemanfaatan Sumber Belajar Siswa tergolong rendah sebanyak 12 orang (28,00%). Hasil belajar Siswa di MA Miftahul Ulum Trimorejo tergolong Tinggi, hal ini dibuktikan dari 42 responden yang Hasil belajar Siswa tergolong tinggi sebanyak 16 orang (38,00%) yang Hasil belajar Siswa tergolong sedang sebanyak 11 orang (26,00% ) dan Hasil belajar Siswa tergolong rendah sebanyak 15 orang (36,00%). Terdapat Pengaruh positif yang singnifikan Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di MA Miftahul Ulum Trimorejo.
References
Anitah, Sri,Strategi Pembelajaran di SD,Tangerang Selatan: Universitas Terbuka, 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Depdiknas. Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran (SMA, SMK, dan SLB). Jakarta: Depdiknas, 2006.
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2003.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara2006.
Harjanto, Perencanaa Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Margono S, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Moh. Nazir, Metode Penelitian. Bogor selatan: Ghalia Indonesia, 2005.
Mudhofir, Prinsip-prinsip Pengelolan,Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertfikasi Guru, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2007.
P.B. Sitepu, Pengembangan Sumber Belajar, Depok: RajaGrafindo, 2017.
Ramli, Abdullah, Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber belajar, Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, VOL. XII, 2012.
Riduan, Metode Dan Teknik Menyusun Tesis, Bandung: Alfabeta, 2006.
Santoso, Gempur.Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2005.
Soenarjo, Al-Qur'an dan Terjemahannya, Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penterjemah /Pentafsir Al-Qur'an, 2001.
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Sugiyono,Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2009.
Sukardi,IsmailModel Model Pembelajaran Modern, Palembang: Tunas Harapan Gemilang, 2013.
Tanzeh, Ahmad dan Suyitno, Dasar-Dasar Penelitian, Surabaya:eLKAF, 2006.
Timbul, Sejarah Peradaban Islam, Tulungagung: Fakultas Tarbiah, 2007.
Mardalis,2006, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal,http://www.astalog. com /6103/apa-yang-dimaksud-dengan-observasi.htm, pada tanggal 15 April 2019
Sugihartono, 2015, Psikologi Pendidikan. Unduh di http://alfiarahmistai27 .blogspot.co.id /2015/05/ psikologi-belajar-faktor-faktor-yang.html pada tanggal 28 Maret 2019.
Syah,Muhibbidin. 2000. Pengertian belajar. Unduh di http://anditaslim.blogspot.co .id /2010/05/ciri-khas-perilaku-belajar.html pada tanggal 28 Maret 2019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2021 Ani Tya Sandi; Edi Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
