Hakekat Peserta Didik Dalam Perspektif Syaikh Burhanuddin Az-Zarnuji(Studi Analisis Kitab Ta’limul Muta’allim)

Abstract

Pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia untuk menjadi manusia yang sempurna (insan kamil). Peserta didik adalah sebagai objek dan subjek pendidikan. Untuk memperoleh ilmu pengetahuan, peserta didik dituntut untuk mengetahui dan menyadari hakekatnya sebagai makhluk biologis, makhluk paedagogis, makhluk sosial dan sebagai makhluk spiritual. Karena dengan mengetahui hakekatnya, ilmu pengetahuan akan dapat mudah dicapai dengan baik. Artikel ini membahas tentang Hakekat Peserta Didik Perspektif Syaikh Burhanuddin Az-zarnuji. Hakekat Peserta Didik yang dikemukakan oleh Syaikh Az-zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim memiliki nilai urgen terhadap pendidikan agama Islam kontemporer. Tujuannya adalah untuk memaparkan tentang Hakekat Peserta Didik dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Karya Syaikh Az-zarnuji dengan melalui pendekatan filosofis dan untuk mengetahui urgensi Hakekat Peserta Didik Perspektif Syaikh Az-zarnuji terhadap Pendidikan Agama Islam Kontemporer. Metode yang digunakan dalam pembahasan penelitian ini adalah metode deskriptif yang ditunjang oleh data yang diperoleh melalui penelitian kepustakaan (library research. Dengan menggunakan penelitian kepustakaan (library research), dapat menelaah, mengkaji, dan menganalisis serta dapat mempelajari berbagai literatur yang erat kaitannya dengan masalah yang dibahas. Artikel ini mengungkapkan bahwa Hakekat Peserta Didik Perspektif Syaikh Az-zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim meliputi beberapa aspek meliputi; aspek biologis, paedagogis, sosial dan spiritual. Selain itu juga terdapat urgensi terhadap Pendidikan Agama Islam Kontemporer yang meliputi; pendidikan karakter, pendidikan spiritual, pendidikan sosial, pendidikan jasmani dan pembelajaran berbasis student’s oriented.