Analisa Gaya Mengajar Teknologis Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Di Karang Sari Belitang III

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan mengajar guru mata pelajaran bahasa arab kelas III menggunakan gaya mengajar teknologis, mengetahui faktor- faktor pendukung dan penghambat, serta mengetahui kelebihan dan kekurangan gaya mengajar teknologis pada mata pelajaran bahasa arab kelas III Madrasah Ibtidaiyah di Karang Sari Belitang III.

Proses pelaksanaan strategi guru mata pelajaran Bahasa Arab dalam menggunakan variasi gaya mengajar teknologis merupakan suatu rencana pembelajaran yang dilakukan guru mata pelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan teknologi. Dalam proses pembelajaran seorang guru pun menemui faktor pendukung dan penghambat yaitu pertama: faktor pendukung yaitu faktor Guru, faktor Siswa, faktor Bahan Ajar, dan faktor dukungan komite sekolah. Kedua: faktor Penghambat yaitu Faktor Guru, Faktor Siswa, Alokasi Waktu, Sarana Prasana. Selain itu terdapat kelebihan dan kekurangan dari gaya mengajar ini yaitu : pertama Kelebihan : Memudahkan guru dalam menyampaikan materi kepada siswa, Materi yang diajarkan lebih menarik, Meningkatkan minat belajar siswa. Kedua kekurangan : Guru harus ahli dalam penggunaan alat teknologi, Sebelum mengajar guru harus mempersiapkan materi yang akan diajarkan pada alat teknologi, Alat teknologi yang digunakan harus memadai.

Hasil Penelitian menunjukkan siswa madrasah ibtidaiyah kelas III di Karang Sari Belitang III mengalami peningkatan prestasi belajar dan menjadi lebih tertarik untuk mengikuti pelajaran Bahasa Arab . untuk itu peneliti menyimpulkan bahawa gaya mengajar teknologis yang diterapkan oleh guru mata pelajaran bahasa arab sangat berguna untuk meningkatakan minat belajar dan prestasi belajar.