Hubungan Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Madrasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidogede

Authors

  • Fikri Alfiatun Mufidah IAI-IPMU Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan
  • Tri Rahayu IAI-IPMU Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan
  • Agus Siswanto IAI-IPMU Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan

DOI:

https://doi.org/10.70688/misbahululum.v6i1.402

Keywords:

Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Prestasi Belajar

Abstract

Mata pelajaran agama yang merupakan mata pelajaran pokok, salah satunya yaitu pelajaran Al Qur’an  Hadits. Pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits siswa memerlukan suatu kemampuan khusus bagi agar dapat lebih mudah untuk mengerti dan memahami, kemampuan khusus itu adalah kemampuan membaca Al-Qur’an. Prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits dipengaruhi juga oleh kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an, karena seorang siswa membaca Al-Qur’an memiliki intelegensi yang tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan Membaca siswa, untuk mengetahui prestasi siswa, dan untuk mengetahui adakah hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa di MI Nurussalam Sidogede. Penelitian ini mengambil setting di MI Nurussalam Sidogede yang melibatkan 52 siswa. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan  3 metode pengumpulan data yaitu metode observasi, tes, dan dokumentasi. Populasi kelas IV,V,VI dengan sampel 52 responden dan metode analisis datanya dengan rumus prosentase dan product moment. Hasil penelitian menunjukkan Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa di MI Nurussalam Sidogede  Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur. Hal ini dapat di tunjukkan berdasarkan perhitungan dari analisis korelasi product momment diperoleh nilai r hitung sebesar 0,97 , setelah dikonsultasikan dengan r pada tabel produt momment  pada taraf signifikan 5% dengan jumlah responden N=52 diperoleh r1 = 0,279 berarti r tabel < r hitung sedangkan pada taraf signifikansi 1% diperoleh r1 = 0,361 maka rxy > r tabel, berarti Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MI Nurussalam Sidogede Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur.

References

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta,2002

Bambang Marhijanto, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Populer, Surabaya: Bintang Timur, 2003

Dalyono, Psikologi Pendidikan, Cet.7, Jakarta: Reneka Cipta, 2012

Daradjat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2008

Depag RI, Metode-Metode Membaca Al-Qur’an Di Sekolah Umum, Jakarta : Ditjrn Binbaga Islam,2008

Guntur Tarigan, Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 2000

Humam, As’ad, Petunjuk Praktis Mengelola TK Al-Qur’an, Jakarta: Fikahati Aneska,2003

Mahmud At-Thohan, Mustholahul Hadits, Ponorogo: Darussalam Press, 2004

Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara, 2004

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004

Mukhlisoh Zawawie, P-M3 Al Qur’an Pedoman Membaca, Mendengar Dan Membaca Al Qur’an, Solo: Tiga Serangkai, 2011

Mulyasa, E. Menjadi Guru Profsional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan Cet. 8; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008

Said A Husin Agil Husin Al-Munawar, Alquran Membangun Tradisi Kesalihan Hakiki Cet. III; Jakarta: Ciputat Press, 2003

Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prose Pendidikan Cet. V;Jakarta: Fajar Interpratama Offset, 2008

Shihab, M. Quraish, Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudui atas berbagai Persoalan Umat Cet. VII; Bandung: Mizan, 2007

Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Dan R&D,cet.21,Bandung: Alvabeta,2014

Sukmadinata, Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Cet Ke-4, Bandung: PT Remaja Rosda Karya,2007

Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep Dasar), Cet.5. Bandung: PT Remaja Rodakarya, 2015

Usman, Muhammad Uzer dan Lilis Setiawati, Upaya Optimalisasi Belajar dan Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2003

Yamin, Martinis, Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi Jakarta: Gaung PersadaPress, 2004

Yusuf, A. Muri, Proses Belajar Mengajar Jakarta: Bumi Aksara, 2003

Zain Al Hasany, Azzah, Al Qur’an Puncak Selera Sastra, Surakarta: Zuyad Visi Media, 2007

Downloads

Published

2024-06-24

How to Cite

Fikri Alfiatun Mufidah, Tri Rahayu, & Agus Siswanto. (2024). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Madrasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidogede. Misbahul Ulum (Jurnal Institusi), 6(1), 74–89. https://doi.org/10.70688/misbahululum.v6i1.402

Most read articles by the same author(s)