Implementasi Metode Iqra' Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum 1 Karang Sari

Abstract

Proses belajar yang terjadi pada individu memang merupakan sesuatu yang penting, karena dengan belajar individu mengenal lingkungannya dan menyesuaikan diri dengan lingkungan disekitarnya. Belajar merupakan proses perubahan diri, belum mampu menjadi mampu dan terjadi dalam jangka waktu tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Untuk mengetahui implementasi metode Iqro’dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dikelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum I Karang Sari.2)Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung implementasi metode Iqro’dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dikelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum I Karang Sari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode kualitatif yang mengambil tempat di MI Darul Ulum I Karang Sari. Waktu yang dibutuhkan dalam penelitian kurang lebih selama satu bulan. Data Penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara menyusun data, mereduksi data, menyajikan data, kemudian Memverifikasi Data dan Penarikan Kesimpulan. Adapun hasil yang diperoleh: 1) Implementasi metode Iqro’ pada mata pelajaran Al- Qur’an Hadist siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum I Karang Sari  termasuk dalam kategori baik. 2)Bahwa faktor penghambat implementasi metode iqro’ pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits kurangnya suasana dan semangat membangun religiusitas di lembaga tersebut, artinya belum adanya motor penggerak untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan yang terkait dengan kegiatan rutinSedangkan faktor pendukungnya adalah tenaga pendidik yang rata-rata adalah Sarjana-sarjana pendidikan agama.